Институционално предшколско васпитање и образовање у дигитално доба

Монорафија представља научну анализу положаја дигиталних технологија у раном дјетињству, обједињену кроз теоријске увиде, емпиријске студије и педагошке импликације. У двије квалитативне студије откривају се четири доминантне тематске области: друштвени простор дигиталних технологија у дјечијим индивидуалним и социјалним активностима, поглед на интернет, „едузабава“ и свакодневне приче у породичним рутaинама. Монорафија се бави концептима дигиталних писмености у раном дјетињству и њиховим особеностима у неформалним и формалним окружењима. Разматра се и однос дигиталних искустава и дјечјег развоја, а посебан сегмент посвијећен је дигиталној игри и партиципативним улогама дјеце, вршњака и васпитача. Анализирају се образовни софтвери и стереотипи присутни у њима. Приказана је дигитална димензија савремених предшколских курикулума, развојно примјерено коришћење технологија у активностима на и око дигиталних технологија у вртићу, а наводе се и иновативни метoдички приступи попут STEAM модела и образовања на отвореном. Завршно поглавље доноси перспективу васпитача, нудећи визију предшколског васпитања у пост-дигиталном свијету.