Institucionalno predškolsko vaspitanje i obrazovanje u digitalno doba

Monografija predstavlja naučnu analizu položaja digitalnih tehnologija u ranom djetinjstvu, objedinjenu kroz teorijske uvide, empirijske studije i pedagoške implikacije. U dvije kvalitativne studije otkrivaju se četiri dominantne tematske oblasti:  Društveni prostor digitalnih tehnologija u dječijim individualnim i socijalnim aktivnostima, Pogled na internet, „Eduzabava“, i Svakodnevne priče u porodičnim rutinama. Monografija se bavi konceptima digitalnih pismenosti u ranom djetinjstvu i njihovim osobenostima u neformalnim i formalnim okruženjima. Razmatra se i odnos digitalnih iskustava i dječjeg razvoja, a poseban segment posvijećen je digitalnoj igri i participativnim ulogama djece, vršnjaka i vaspitača. Analiziraju se obrazovni softveri i stereotipi prisutni u njima. Prikazana je digitalna dimenzija savremenih predškolskih kurikuluma, razvojno primjereno korišćenje tehnologija u aktivnostima na i oko digitalnih tehnologija u vrtiću, a navode se inovativni metodički pristupi poput STEAM modela i obrazovanja na otvorenom. Završno poglavlje donosi perspektivu vaspitača, nudeći viziju predškolskog vaspitanja u post-digitalnom svijetu.